日本高等教育发展历程中,对质量保障越来越重视,逐步形成文部科学省、学校、认证评价机构三大主体根据设置认可?申报制度和认证评估制度,开展定期的、自主的、开放的质量认证评估,形成完整的质量保障体系。本文从两个制度着手,通过分析其实施流程、审核标准、实施保障,来探析日本质量保障体系的特征及其对我国质量体系构建的启示。
文章来源:《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/qikandaodu/2020/1214/977.html
上一篇:微课在聋人高等教育教学中的应用<sup>*</sup> 下一篇:基于实践谈高职院校市场营销教学改革
高教学刊投稿 | 高教学刊编辑部| 高教学刊版面费 | 高教学刊论文发表 | 高教学刊最新目录Copyright © 2018 《高教学刊》杂志社 版权所有 投稿电话: 投稿邮箱: