综合新闻
现在的位置：主页 > 期刊导读 >
EMI留学生教师的跨文化能力评价体系建构
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】基于国内留学生教学现状,通过对来华留学生教师进行分类,提出了EMI留学生教师的概念。在综合了其他研究学者提出的跨文化能力模型基础上,通过对三位EMI留学生教师的访谈,建构了EM
基于国内留学生教学现状,通过对来华留学生教师进行分类,提出了EMI留学生教师的概念。在综合了其他研究学者提出的跨文化能力模型基础上,通过对三位EMI留学生教师的访谈,建构了EMI留学生教师跨文化能力评价体系,以期为高校来华留学生教师跨文化能力诊断、评价体系建设及EMI教师培训干预提供参考依据。
文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/qikandaodu/2020/1227/996.html
上一篇：加拿大高等教育发展现状及趋势
下一篇：高等体育院系游泳教学改革研究①