文章目录

一、教育资源投入波动引起大学学科调整的剧烈加速

二、知识生产价值链中的外部需求是学科调整的第一重驱动逻辑

三、教育评价定位下的学术地位是学科调整的第二重驱动逻辑

四、学科知识所处生命周期阶段的未来发展预期是学科调整的第三重驱动逻辑

五、“外部需求—学术地位—发展预期”三重逻辑共同驱动下的大学学科调整

文章摘要:从现实历史反思的角度看,高等教育资源投入发生波动能够极大地加速大学学科调整进程;从高校权力运行旨归的角度看,学科调整是影响大学生存和未来发展的重大决策。虽然在个性化和非理性因素的影响下,学科调整的决策过程对外并不透明,但仍要遵循以下主要驱动逻辑:在知识生产价值链中能否获得足够的外部需求;在教育评价定位下的学术地位是否与学校愿景相匹配;学科知识所处的生命周期阶段是否具备未来发展预期。当学科受到“外部需求—学术地位—发展预期”三重驱动逻辑的共同作用时,将不可避免地会遭遇学科调整。

文章关键词:

论文DOI:10.19834/j.cnki.yjsjy2011.2021.05.13

论文分类号:G642.3

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/qikandaodu/2021/0929/1664.html