文章目录

一、女教职工职业发展是高等教育待开掘的宝藏

二、高校女教职工职业发展的现状与问题

1.角色冲突，工作和家庭难以两相兼顾

2.观念束缚，缺失自我定位与目标追求

3.性别弱势，自感缺少平等的职称晋升空间

4.生理限制，难以承担过重的工作压力

5.难以充电，缺少提升专业能力的机会

6.薪酬不高，缺乏努力进取的充足动力

三、高校助力女教职工职业发展的路径构建

1.统筹设计：制定促进女教职工职业发展的行动计划

2.成立组织：组建促进女教职工职业发展行动小组

3.改变规则：制定有利于女教职工职业发展的制度体系

4.创设条件：打造支持女教职工职业发展的工作与学习环境

5.宣传教育：构建性别和谐发展的校园文化氛围

文章摘要:高校女教职工数量占据高校师资的半壁江山,但职业发展质量却相对滞后,成为高等教育蓬勃发展的桎梏。女教职工职业发展是高等教育待开掘的宝藏,高校在挖掘"宝藏"的过程中应发挥核心作用。本研究以社会性别为视角,基于对安徽S大学女教职工职业发展状况的实证调研,提出高校应将促进女教职工职业发展上升到战略高度,从统筹规划、成立组织、改变规则、创设条件、宣传教育等方面构建促进女教职工职业发展的有效路径。

文章关键词:

论文DOI:10.19847/j.ISSN1008-2646.2021.05.011

论文分类号:G645.1

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/qikandaodu/2021/1013/1678.html