文章目录

一、终身学习理念在成人高等教育中的融入意义

（一）推动成人高等教育发展动能转换

（二）服务成人多元化的终身学习需求

二、终身学习时代成人高等教育面临的机遇与挑战

（一）机遇：经济社会发展和学习者多元化的学习需求

    1. 经济社会发展为成人高等教育带来新的增长点

    2. 学习者多元化的学习需求需要得到满足

（二）挑战：成人高等教育自身存在的问题

    1. 教育理念：办学理念功利，功能定位滞后

    2. 专业课程：缺乏针对性，未满足市场需求

    3. 评价模式：结果评价为主，持续性发展不足

    4. 师资队伍：力量薄弱，发展动力受限

三、终身学习理念在成人高等教育中的融入路径

（一）服务学习者终身学习的教育理念

    1. 服务全民终身学习的价值理念

    2. 以学习者发展为中心的教育理念

（二）需求导向、具有成人教育特色的专业课程

    1. 专业建设满足现实需求

    2. 课程建设具有成人教育特色

（三）多维度、可持续发展的评价模式

（四）理念先进、多元化的师资队伍

    1. 教师更新理念，具备终身学习能力

    2. 加强多元化师资队伍建设

文章摘要:建设学习型社会以及构建服务全民终身学习的现代教育体系，对成人高等教育的办学格局和发展方向提出了新的要求，服务全民终身学习是成人高等教育的重要使命。但成人高等教育的发展不力、动力不足限制其在服务全民终身学习中所应发挥的作用和价值，从教育理念、专业课程、评价模式、师资队伍等方面探讨将终身学习理念融入成人高等教育，促进实现成人高等教育从外延式发展向内涵式发展转变。

文章关键词:

论文DOI:10.20012/j.cnki.ISSN1008-8539.2022.04.003

论文分类号:G724

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/qikandaodu/2022/0930/2088.html