2019年3月，法国利摩日大学举行了隆重的博士学位授予仪式。法国教育学领域迄今为止, 首次迎来以太极文化与太极拳为研究主题的博士论文。

作者是一位来自太极文化之乡的中国人-- 徐蓉女士。(张东武老师弟子徐蓉--我的太极之路)其撰写的关于“如何在法国高等教育体系引入太极文化与太极拳课程，从而提高大学生的抗压能力，全面促进大学生身心健康”的博士论题，历时6年，于2018年6月定稿并成功通过了法国教育学博士论文答辩。该篇论文长达400多页，实现了太极理论与太极拳在法国高校教学实践的结合，同时实现了中国古老的哲学思想与西方教育学及心理学最新研究成果的结合，最终获得评审团的一致通过和极高的赞誉。该篇论文为太极拳在法国教育领域的发展提供了理论与学术基础，也为法国教育学引入了中华传统文化的思想元素。

法国是全球拥有教育资源和教育福利最丰富的国家之一。自上世纪50年代起，法国已经实现全民免费教育，与教育相关的家庭补助多达20多项。 然而，法国最近十几年来的大学生健康调查报告却显示，法国大学生的身心健康呈逐年下滑的趋势，压力，抑郁等心理问题尤为严重。

为什么在教育资源和医疗资源都高度发达的法国，学生的心理健康水平却逐年下降 ? 作者首先针对这一社会问题进行了深入分析:随着科学技术的高速发展与全球一体化进程的不断加快，高等教育进入了前所未有的利益至上，物质极大化为主导的竞争模式。经济竞争促使各国高校以如何快速实现“知识转变为经济财富”为教育目的，从而要求学生以满足就业和创造经济利益为根本目的。教育只注重知识的习得和职业技能的培养，却忽视了学生的身心健康和内在的发展。正如老子所说，“有之以为利”，“无之以为用”。然而当今主流教育模式往往偏重“有”，即可见利益，却忽视了更为重要的“无”，如人的精神能量，身心的锻炼和成长。这也是为什么在一个以资本为主导的社会，人们却面临严重的身心健康的问题。

这一现象也引起很多西方学者的关注。在学术领域，“健康”一词早以超越了医学的范畴，而被更广泛的定义于人的身心和谐发展，以及与社会自然的和谐共处。因此，东方古老的“天人合一”，“负阴抱阳，中气以为和”的哲学思想更容易引起西方学界的共鸣。东方传统的修炼身心的理论和方法也逐渐被西方的心理学，医学以及教育学领域所采纳。

太极拳是中华文化的瑰宝。作者通过整理大量的科学研究数据，证实太极拳对改善人的身体机能和心理健康起着显著的功效，并提出将太极拳引进法国高等教育体系，进而全面改善大学生的身心健康。

论文的第二部分，作者通过研究大量古籍资料和当代太极名家的太极拳理论著作，阐释了中国太极思想的渊源，以及对当代教育学的启示;太极拳的发源与流派及其发展;以及太极拳习练的基本规律与注意事项等。

论文的第三部分，记录了作者自2012年起在法国高校开展太极拳的教学实践与研究。论文采用心理学领域最具权威的7项测试(一般问卷调查GHQ-28，承受压力水平测试PSS-14，医院焦虑抑郁量表HAD，自我效率量表，生活满意度量表SWLS，幸福感调查问卷W-BQ12以及弗赖堡正念测量表FMI-14)，研究测试太极拳对大学生心理健康产生的影响。最终测试数据显示，参加传统陈式太极拳培训的学生心理压力明显得到缓解，心理健康水平明显得到提高。

在每期培训班结束时，作者还对参加太极拳培训的大学生做了具体的问卷调查。评估方式是“请从0到10选择一个等级来表示此次太极拳培训对本人的重要性:0(一点不重要)----10 (非常重要)”。评估的平均得分是9分。该成绩在利摩日大学其它各项课程的评估中都是很罕见的高分，充分说明了法国年轻人对中国太极拳的喜爱。

在数据研究的同时，作者还对参加太极拳课程的学生进行深度访谈，进一步了解分析学生的需求，习练太极拳对他们的影响，以及学习和教学过程中存在的问题，改进的方法等等。

最后，作者从学生需求和主动性出发，分析太极拳课程设置的目的，策略，评估及发展前景。该篇论文于2018年6月顺利通过博士答辩。来自于教育学，心理学和东方哲学领域的六位博士导师组成的评审团对论文进行了详细地评估，对论文的质量给予了高度评价。作者希望这篇论文能够推动中法更多的学者进行太极文化与太极拳的研究，关注教育，关注学生的身心健康发展。

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0901/513.html