一、高等教育机构两极分化及学生能力总体水平下降。

这个问题其实不只是日本，可以说世界上任何一个国家的教育中都存在。由于受少子化的影响，除了一部分名校报名人数超过招生人数以外，其他的学校不得不通过消减考试科目来招收学生，这样的结果就是导致全体大学生的平均能力水平下降。由于文部省(相当于中国的教育部)实施了国立大学法人化、选出排名前30的大学、引入大学评价体系等教育改革措施，这直接拉大了大学之间的差距，导致大学两极分化，好的越好，差的越差。从而也会直接影响学生平等受教育的机会。所以大学考试制度的改革和大学的改革已经成了无法回避的课题。

二、高等教育机构中的学费负担很重。

据1998年的数据，加入经合组织的29个国家公共教育投资占国民生产总值的平均水平为1%，而日本却只占了0.5%，可见日本政府对高等教育支出的低下。日本政府本身就对教育的投入相对较低，而对高等教育的投入在29个国家中是最低的。一方面高等教育机构的升学率提高、高等教育大众化以及高中生全员接受高等教育，另一方面政府对高等教育的投资逐年减少，这样以私立大学为首的高等教育机构的学费负担加重。不过，客观一点说，日本大学的学费较之于欧美国家还是大大便宜的，这里所说的私立大学学费负担重不过是相对于其国公立大学而言。

三、教育训练机会的不平等加大。

在日本，学校不太重视职业能力的开发和职业教育，把这些委托给企业进行，长期以来都是学生入职后，由企业进行内部培训，这样进入大企业和进入中小企业的学生所接受的培训自然不一样。近年来，随着经济一体化及企业间竞争的激烈，日本原有的终身雇佣制也被打破，这样原有的企业内职业训练和教育已经不能适应目前的发展。

四、职业能力开发的落后导致自由职业者增加。

由于企业聘用新毕业学生的人数减少，年轻人崇尚自由、轻松以及勤劳观、从一而终的终身制就业观的淡化，年轻的自由职业者人数不断攀升。但是这些人所从事的都是低工资、低技能的劳动密集型工作，对这些年轻人职业能力开发的迟滞，必然在未来会成为一个很大的社会问题。

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文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/zonghexinwen/2020/1104/904.html