王　敏

(山东女子学院，山东济南　)

摘　要：女性高等教育的发展体现了一个国家的文化发展水平和文明程度，是关系到一个国家和民族兴亡的大事。通过介绍俄罗斯女性高等教育发展的几个阶段，分析社会经济、政治因素对其所产生的影响，并对当前俄罗斯女性高等教育发展现状进行描述性介绍，以期对中国女性高等教育研究有一定的参考价值。

关键词：俄罗斯;女性;高等教育;终身职业教育

高等教育的发展，尤其是女性高等教育的发展体现了一个国家的文化发展水平和文明程度，是关系到一个国家和民族兴亡的大事。俄罗斯横跨欧亚两个大陆，其女性一方面具有东方女性勤劳、隐忍的特点，另一方面又有西方女性独立、外向的性格，而且俄罗斯女性教育尤其是女性高等教育的起步早于欧洲各国，最早的俄罗斯女性教育始于1764年叶卡捷琳娜二世下令开办的贵族女子学校，而女性高等教育发端于1869年俄罗斯鲁宾斯基女子高级学习班。经过百余年的发展，俄罗斯女性高等教育历经浮沉，在俄罗斯女性的积极争取中不断向前发展。本文旨在对俄罗斯女性高等教育发展历程和现状进行分析，以期对中国女性高等教育研究起到一定的参考作用。

(一)女性教育的开端(1764～1868年)

早在18世纪，崇尚欧洲自由思想的叶卡捷琳娜二世即对教育非常重视，尤其是在受到法国教育家的影响后便立志要在俄罗斯培养出“一代新人类”。要完成这样的宏愿，女皇意识到必须要从培养孩子的母亲开始，因为正是她们担负着培养一代新人的重担。俄罗斯女性教育始于斯莫里尼女子贵族学校，该学校于1764年根据叶卡捷琳娜二世的命令成立。女皇当时设立女子学校的初衷就是要“为国家培养受教育的女性，优秀的母亲，家庭和社会的有益成员”①。学校因为坚持以人为本，注重学生人文关怀和教育，在相当长时间内受到社会高度评价，并一度成为欧洲女子学校的典范。但是后期由于学校封闭的教学体制，以及过分注重灌输上流社会的风尚，崇尚多愁善感的作态，使得女子学校学生完全脱离实际生活，变得浮夸而幼稚。女皇培养“一代新人类”的设想破灭。尽管如此，这却是俄罗斯的第一所女子教育机构，为以后俄罗斯女子教育奠定了基础。

(二)女子高级学习班的发展(1868～1917年)

俄罗斯教育在19世纪初真正步入正轨，1802年成立了国家教育部，1803年对全国教育体系进行了比较详细的分类，确定了4个等级。但是女性教育一直受到不公正的对待，女子学校不论是小学阶段还是中学阶段，在数量上都远远少于男子学校，而且在教学内容上也不及男校。19世纪60年代，女性出现了普遍的接受高等教育的需求，在此基础上为了自己享受到公平的受教育权，女性进行了长期的斗争。这在当时的社会引起了广泛的关注，有关组织不仅举行了多场关于如何开展女子高等教育的探讨会，而且还成立了委员会，向政府提交计划书和请愿书。面对这种情况，当时的政府只好作出让步，默许了女子高级学习班的成立。1869年在莫斯科开办了鲁宾斯基高级女子学习班，在彼得堡开办了阿拉尔津斯基高级女子学习班和弗拉基米尔高级女子学习班，在1872年开办了师范学习班。但是所有这些学习班都不是真正意义上的女性高等教育机构，对俄罗斯女性高等教育发展具有重大意义的事件有以下两个：一是1872年11月1日在莫斯科大学教授格里耶倡导下开办的莫斯科高等女子学习班；二是成立于1878年的附属于彼得堡大学的女子学习班。从学制上来说，这两所学校学制都是4年。从师资方面来看，莫斯科大学和彼得堡大学里的知名教授都分别给附属的女校上过课，这保障了女子高级学习班的系统性、正规性和教学质量，在这个小范围内使女性真正享受到了与男性同等的受教育权。

(三)女性高等教育的转型(1917年左右)

在俄罗斯，女性高等教育没有走上独立发展的道路，而是全部转换成了男女同校的形式，如1895年成立的彼得堡女子医学院后来即发展成了现在的圣彼得堡国立医科大学。而1906年在莫斯科女子医学院的基础上成立的医学系，即现在的俄罗斯国立皮罗戈夫医科大学的前身。今天的莫斯科师范大学也是在原来的莫斯科高级学习班(1900～1917)的基础上发展起来的。笔者认为俄罗斯女校没有走上独立发展的道路主要有以下原因：

1.从国家层面来看，国家不重视女子高等教育的发展，正如我们在前文中所提到的，女子学习班都是在社会有识之士的资助下开办起来的，虽然最后政府默许了它的存在，但拒绝提供任何帮助，这使很多女子学习班很快难以为继，无法得到长足的发展。

文章来源：《高教学刊》 网址: http://www.gjxkzz.cn/zonghexinwen/2020/1111/944.html